Unconteur vous raconte sa version de l’histoire Le Bonhomme de pain d’épices par Laurent Varin par MoselleTV Une autre version à écouter sur le site Petites Têtes. Cliquez sur l’image. Une autre version à regarder, grâce à un film d’animation réalisé par l’école maternelle Buffon (quel travail!) cliquez sur l’image
Pour accompagner le mois de janvier, je proposerai à mes élèves de grande section de travailler sur l'album "Le petit bonhomme de pain d'épice" édité par Père Castor. Les petits travailleront sur l'album de Roule galette qu'on ne présente plus. Les deux albums fonctionnent sur le même principe, développent les mêmes étapes et ont des personnages en commun. Voici les documents déjà préparés et que je vous propose. Ils seront complétés au fur et à DE NOMENCLATURE PETITES CARTES DE NOMENCLATURE MOTS A RETROUVER DANS LES 3 GRAPHIES MOTS A RECOMPOSER POUR JOUER AU JEU DU MARCHAND DE LETTRES LETTRES CAPITALES LETTRES SCRIPT MINUSCULES LETTRES CURSIVES MOTS A RETROUVER EN CURSIF IMAGES DU LIVRE Voici des images de bonhomme en pain d'épice à utiliser selon vos envies En cas d'utilisation merci de notifier l'origine et l' trouverez des document concernant l'album sur le blog de Anissa. Elle renvoie dans son article à d'autres blogs, suffit de suivre les liens. J'aime beaucoup son affichage avec les personnages à scratcher pour travailler l'ordre cardinal. Si vous souhaiter mettre en lien avec l'album de Hansel et Gretel pour la maison en pain d'épice, vous trouverez un article pour fabriquer la maison en pain d'épices avec une fiche de construction toute prête !
Conte: « Le bonhomme de pain d’épice » Degré(s) maternelle concerné(s) : M1 Réf : AJ5 Axe développement personnel Organisation spatio – temporelle / Matériel : Durée approximative de l’ativité : 25 min Matériel à prévoir / références (ex. titre de l’alum et auteur, titre du jeu ou du matériel ommerialisé) Matériel à apporter : - Instruments de musique - Images de Disciplines L'oral, L'écrit, Les productions artistiques et visuelles et Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées Niveaux MS, GS. Auteurs M. VILLETTE et J. BILLARD Objectif - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. Relation avec les programmes Ancien Socle commun 2007 Pratiquer divers usages du langage oral raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. Exploitation de l'album, principe du conte en randonnée repérer le principe de l'accumulation, travail autour de la chronologie, Découvrir la fonction de l'écrit avec le support de l'album et mobiliser le langage oral dans la narration de l'histoire. Déroulement des séances Séance 1 Découverte de l'album - L'écrit, 15 minSéance 2 Construction du tableau de l'album - L'oral, 20 minSéance 3 Et si on était le renard? - L'oral, 30 min 1 Découverte de l'album Dernière mise à jour le 23 février 2016 Discipline / domaine L'écrit Objectif - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. - Pratiquer divers usages du langage oral raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Durée 15 minutes 3 phases Matériel Album "Petit bonhomme de pain d'épices" feuille + stylo Remarques Séance en classe entière avec les 2 niveaux de classe 1. La couverture 2 min. découverte M Comment s'appelle cette page du livre ?la couvertureQu'y a-t-il sur la couverture ? Le titre, le nom de l'auteur, le dessinMS Montrer à chaque fois sur la couverture ce qu'ils désignentGS déchiffrer le titre de l'albumEst-ce que certains connaissent déjà cette histoire ? Pour ceux qui la connaissent, pouvez-vous nous raconter le début de l'histoire sans nous donner la finune dame cuisine un bonhomme en pain d'épices, il se sauve et est poursuivi par une vache, un cochon.. qui veulent le manger. 2. lecture de l'album 9 min. découverte Lecture de l'histoire en montrant les images et arrêt avant le fin au moment où le bonhomme est sur le renard 3. Hypothèses de fin 4 min. découverte L'histoire n'est pas terminée. je demanderai à ceux qui connaissent l'histoire de ne pas répondre pour le moment, vous connaissez la réponse, et vous nous la donnerez après. D'après vous, que peut-il se passer ensuite ? le renard aide le bonhomme à passer la rivière, le renard mange le bonhomme...noter les différentes propositions pour la séance sur l'écriture d'une autre fin. 2 Construction du tableau de l'album Dernière mise à jour le 24 février 2016 Discipline / domaine L'oral Objectif - Pratiquer divers usages du langage oral raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte. Durée 20 minutes 2 phases Matériel panneau A3 avec scratch, cartes plastifiées avec scratch, feutre ardoise, images personnages. Remarques en atelier avec les MS 1. Se souvenir de l'histoire 10 min. recherche Construire ensemble le panneau de l'albumM Quel est le titre de l'album que nous avons découvert ensemble ? Le petit bonhomme de pain d'épicescoller l'étiquette titre en haut du panneauQuels sont les personnages de l'histoire? le vieux monsieur, la vieille dame, le bonhomme de pain d'épices, la vache, le chat, le cheval, le renardColler les étiquettes personnages au fur et à mesureQue raconte cette histoire ? la dame fait cuire un pain d'épices et il s'enfuit de la maison. elle lui court après et le monsieur court aussi. Le chat les suit, puis la vache....Noter au feutre ardoise sur étiquette avec scratch et la coller sur le panneau 2. Vérifier le déroulé 10 min. découverte Je vais vous relire l'histoire et vous vérifiez que nous n'avons rien oublié de l'histoire de ce petit bonhomme. écoute attentivemontrer sur le panneau la succession des personnagesEst-ce que vous aviez tout dit ?Ne pas insister sur la chronologie des personnages, qui sera travailler dans la séance suivante. 3 Et si on était le renard? Dernière mise à jour le 14 mars 2016 Discipline / domaine L'oral Objectif - Utiliser les formes verbales adaptées aux relations temporelles de succession, d’antériorité, de postériorité et de simultanéité. - Etre attentif lors d’une écoute d’histoire et la comprendre. - Mener des activités impliquant des mélanges, des dissolutions, des transformations mécaniques ou sous l’effet de la chaleur ou du froid, et approcher quelques propriétés de matières et matériaux. Durée 30 minutes 3 phases Matériel - le livre "Le petit bonhomme de pain d'épice" - la recette - les ingrédients - le matériel de cuisine - un minuteur 1. Rappel de l'histoire et de la fin 5 min. réinvestissement Leur montrer la couverture de l'album et leur demander de raconter l'histoire. Que se passe-t-il? Il y a un petit bonhomme de pain d'épice qui se sauve du four parce qu'il ne veut pas qu'on le mange. Et une fois qu'il sort du four que se passe-t-il? Il rencontre des personnages le vieux monsieur, le chat gris, la jument, les enfants, le renard. Que se passe-t-il lorsqu'il rencontre le renard? Il l'aide à traverser la rivière. Leur montrer la dernière image et c'est un enfant qui décrit ce qu'il voit. Le renard mange le bonhomme de pain d'épice. Je vous propose de jouer au renard. J'ai apporté une recette de pain d'épice pour que nous aussi nous mangions un petit bonhomme. 2. La recette 10 min. découverte Projeter la recette au TBILes élèves décrivent les images des ingrédients. Pendant ce temps l'enseignante sort les ingrédients et les ustensiles du sac. Une fois que tous les ingrédients sont présentés. Lire la recette. Les élèves décrivent les images et expliquent ce que l'on va devoir faire. 3. On prépare 15 min. découverte Un pâton a déjà été préparé par l'enseignante. Préparation du deuxième pâton avec les élèves. Les élèves partent se laver les mains avec l'enseignante. Chaque élève va pouvoir mettre un ingrédient dans le saladier, un par un. C'est l'enseignante qui se déplace avec le saladier. Les ingrédients sont répartis sur les tables. Une fois le pâton préparé, les élèves vont créer 2 petits bonhommes chacun un pour lui et un pour un PSLes bonhommes peuvent être décorés avec des petits boutons, une bouche et des yeux. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
Unconteur vous raconte sa version de l'histoire Le Bonhomme de pain d'épices par Laurent Varin par MoselleTV Une autre version à écouter sur le site Petites Têtes. Cliquez sur l'image. Une autre version à regarder, grâce à un film d'animation réalisé par l'école maternelle Buffon (quel travail!) cliquez sur l'image

Mettre autant de jetons dans le rond bleu que de personnages sur la carte Imprimer, plastifier, découper Donner des jetons aux élèves, et demander de mettre autant de jetons que de personnages sur la carte Pose Autant Que 1er album version avec le texte sur un rabat à déplier derrière le livre pour pouvoir lire sans tourner le livre » 2ème album version plus petite avec le texte dans le livre Un jour, la vieille prépare un petit bonhomme de pain d’épice. Quand elle ouvre le four, le voilà qui s’enfuit ! » Si tu veux me manger, il faudra m’attraper ! » lui crie-t-il. La folle poursuite commence.. illustrations originales de Alain Chiche, éditions Seuil Jeunesse

Petitbonhomme de pain d’épice. Aujourd’hui, par groupe de 5 ou 6, les élèves ont préparé la pâte pour le pain d’épice puis chacun a réalisé son bonhomme de pain d’épice avec un emporte-pièce en forme de bonhomme. Vous aurez la recette du bonhomme de pain d’épice dans le cahier de votre enfant donc libre à vous d’en Lebonhomme de pain d’épice : recette, schéma corporel Histoire racontée : bonhomme de pain d’épice A lire : Bonhomme de pain d’épice Collection Les petits contes du tapis (édition : Seuil Jeunesse) Paroles : 1. Un petit bonhomme de pain d’épice, Rond comm’ une pomm’, doux comm’ un réglisse. Refrain : Courez, courez tous, vous
AprèsRoule Galette, nous avons lu des albums racontant l’histoire du petit bonhomme de pain d’épice. Nous en avons lu plusieurs versions, nous avons cherché ce qu’il y avait de pareil, de différent. Nous avons également lu Petit beignet rond et doré et Kolobok (ce n’était ni une galette, ni un beignet mais un petit pain rond)
Unepetite collection de livres que je compte réaliser pour mes élèves de maternelle. C’est, je trouve, génial de retrouver les contes de notre enfance remit un peu au gout du jour, simplement, avec de magnifiques illustrations. Le petit bonhomme au pain d’épice est une histoire où une vieille dame cuit un bonhomme en pain d’épice zbXOV9e.
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